• Эмблема Экологической Команды
• Эмблема Команды По Экологии

Автор: Беляева Валентина Васильевна ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА «Бросим природе спасательный круг» АВТОР БЕЛЯЕВА ВАЛЕНТИНА ВАСИЛЬЕВНА – УЧИТЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ МБОУ «СЮЗЬВЯКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Д.СЮЗЬВЯКИ, 2016 ГОД АНОНС МЕРОПРИЯТИЯ Экологическая игра проводится в рамках недели экологии и приурочено к празднованию Всемирного дня Земли. Подготовка к мероприятию начинается за месяц: в классах выбираются команды, готовятся публичные выступления, оформление зала, ведущие разрабатывают проект мероприятия. Ученица 7 класса в I полугодии получила задание: провести исследовательскую работу на тему «Утилизация бытовых отходов», использовав местный материал.

1 конкурс – представление команд. Капитаны объясняют значение формы своей команды, ее.

На доске помещено изображение земного шара, покрытое различными бумажками, символизирующими мусор. Задача участников – заработать наибольшее количество «зелёных талонов» и очистить Землю от мусора. В мероприятии принимают участие 3 команды. Ира состоит из 5 туров. Задания подобраны таким образом, чтобы исключить утомляемость участников. Инструкция к часам молния. Также продуманы интересные, познавательные задания для болельщиков.

За правильные ответы участники получают «зелёные талоны». После окончания тура жюри подсчитывает правильные ответы и с изображения земного шара убирается соответствующее количество карточек с изображением «отходов».

• Представление команды “Экологи” (слайд 5-эмблема команды). Девиз “Экологи”. Береги свою планету, Ведь другой на свет нет. Приветствие команды “Экологи”. Будем бить тревогу вместе Потому что все в ответе, Как нам в новом веке жить, Как природу сохранить! Приветствие жюри команда “Экологи”. Мы справедливых ждем решений, Единства взглядов, мыслей, мнений, Вглядитесь зорче в лица наши, Мы – всех милей, умней и краше.
• Самые новые девизы и эмблемы команд 2017 для спортивных соревнований.
• Команда 'НЛО. 'Девиз: По всем галактикам летать, друзей в беде не оставлять. Команда 'Витамин. 'Девиз: Витамин — это сила, это бодрость, это жизнь. Команда 'Ну погоди!' Девиз: Максимум спорта, максимум смеха! Так мы быстрее добьемся успеха. Если другой отряд впереди, Мы ему скажем: 'Ну, погоди!' Команда 'Спасатели'. Девиз: Чип и Дейл спешат на помощь, но и мы не отстаем. Команда 'Пингвины'. Девиз: Мы пингвины просто класс, Победи, попробуй нас!

В последнем туре дети выступают с домашним заданием на тему: « Если бы я был инвестором, куда бы я вложил свои деньги?» А далее следует выступление ученицы с исследовательской работой на тему: «Утилизация бытовых отходов». В конце мероприятия жюри подводит итоги: награждаются команда-победитель и активные участники игры. Мероприятие сопровождается музыкой: она создаёт хорошее настроение и заполняет случайные паузы. Экологическая игра «Бросим природе спасательный круг» В экологической игре принимают участие ребята в возрасте от 11 до 16 лет. В период подготовки формируются команды-участницы, определяется состав жюри, выбираются ведущие.

Команды-участники получают следующие задания: ● подготовить название команды, девиз (или речёвку), эмблему. ● подготовить публичное выступление на 3-5 минут на тему: « Если бы я был инвестором, куда бы я вложил свои деньги?» Ведущие получают задания: ● выучить текст своих выступлений (стихи) ● подготовить электронные презентации ● подготовить оформление доски к мероприятию (тезис, карта полушарий со значками и т.д) Задание ученице: ● подготовить исследовательскую работу на тему «Утилизация бытовых отходов» (местном материале).

Оборудование к мероприятию: Доска с оформлением: рисунки детей, высказывания знаменитых ученых и писателей; карта полушарий со значками, медиапроектор, компьютер, ручки, маркеры, зеленые талоны. Концептуальные основы методразработки: Цель: Развитие компетентностей учащихся через активные формы деятельности. Активизировать умения учащихся работать с дополнительной литературой, аналитическими и статистическими материалами. Отрабатывать умения работать в команде, развивать коммуникативные навыки.

Воспитывать экологическую культуру учащихся. Методы: поисковый, исследовательский, наблюдения.

Ожидаемый результат: Учащиеся придут к пониманию необходимости беречь и облагораживать пространство вокруг себя. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ Ведущий: Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир окружает нас – леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные Это природа! Наша жизнь неотделима от неё. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. У писателя К.Г.Паустовского есть такие слова: «и если мне хочется иногда жить до 120 лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы».

( Демонстрация слайдов с видами природы, ведущие читают стихи): 1.«Родина»- мы произносим тихо, И в глазах задумчивых у нас Медленно качается гречиха И дымится луч в рассветный час. 2.Речка вспоминается, наверное, Чистая, прозрачная до дна, И сережки светятся на вербе, И в траве тропиночка видна. Отечество святое!

Поле, от пшеницы золотое Голубые от луны стога. Сладкий запах скошенного сена, Разговор в деревне нараспев, Где звезда на ставеньку присела, До земли чуть-чуть не долетев. Ведущий: Ребята! Наша игра посвящена одной из самых актуальных проблем - загрязнению планеты Земля. Сегодняшнее население Земли –это общество суперпотребителей. Подсчитано: на каждого из нас в год затрачивается 20 т сырья, правда, большая его часть – 97% идётв отходы.

Мусор постепенно становится монстром цивилизации. (Демонстрация слайдов с местами несанкционированных свалок). При нынешнем состоянии экономики и культуры быта люди еще долго обречены жить среди этих рукотворных памятников своей беззаботности. Вопрос «Куда деть мусор?» становится всё актуальнее. И мы попробуем сегодня ответить на него. ( Слово для представления командам-участникам игры: название, девиз, эмблема) I тур «Что мы выбрасываем» Команды получают по три таблички с цифрами 1, 2, 3. На каждый задаваемый вопрос ведущий дает три варианта ответа.

По сигналу ведущего команды поднимают табличку с номером ответа. Вопросы: ● Большую часть мусора, загрязняющего планету Земля, составляют: 1. Пластмасса ( правильный ответ) 3. Металл ● Мировыми рекордсменами по количеству бытовых отходов являются жители: 1. Нью-Йорка ● Для того чтобы переработать пластмассу, её необходимо: 1.

Компостировать 2. Сжечь при специальных условиях 3. Переплавить ● Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо: 1. Рассортировать 2. Раскрошить 3.

Собрать в одном месте ● Первоочередная забота при выборе места свалки: 1. Ограждение места свалки 2.

Укомплектование соответствующей техникой 3. Защита поверхности земли и грунтовых вод ● Вредные выбросы оказывают влияние: 1. Только на те регионы, где появилось загрязнение 2. На близлежащие регионы 3. Даже на территории, удаленные от места, где загрязнение «увидело свет» ● Самая страшная добавка к воде: 1. Бытовой мусор 2.

Минеральные удобрения ● Наиболее эффективный путь борьбы с нарастающим количеством отходов, попадающих в окружающую среду: 1. Их захоронение 2. Разработка правовых механизмов регулирования процесса 3.

Рециркуляция (повторное использование отходов) ● Первое место по суммарному объему выбросов вредных веществ в атмосферу занимает: 1. Автотранспорт 2. Теплоэнергетика 3.

Нефте- и газопереработка ● Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения: 1. 100 лет и более ( После окончания работы жюри подсчитывает правильные ответы и с изображения земного шара убирается соответствующее количество карточек с изображением «отходов».) II тур «Устами младенца» В данном туре ребята знакомятся с наиболее распространенными отходами, возможностью их вторичного использования. Ведущие перевоплощаются в воспитанников детского сада и зачитывают высказывания об отходах. Задача команд: попытаться понять, что имели в виду дети. Побеждает команда, которая первой поймет, о чем идет речь.

Если команда дает неверный ответ, из дальнейшей борьбы в этом туре она выбывает. Детские высказывания: 1. Его производит обыкновенная корова. В небольших количествах он очень полезен. Когда его слишком много, это становится настоящим бедствием. При попадании в водоёмы он разрушается, рыба и другие водные животные начинают задыхаться. Его необходимо компостировать.

Эмблема Экологической Команды

У меня очень много игрушек сделано из неё 2. Она бывает разноцветной, и её очень трудно сломать. Предметы, изготовленные, из неё мало весят. Если её поджечь, то появляется много черного дыма. Её нельзя выбрасывать, так как она сама по себе в природе не разлагается. (пластмасса) 1.

Её изобрели китайцы. У нас её получают из дерева.

Она легко горит. Из неё получается очень много мусора. На ней обычно рисуют или пишут.

Эмблема Команды По Экологии

Его делают из песка. Чаще всего оно прозрачное. Когда падает, оно разбивается. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто. Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара. Это то, чего много в городе, но мало в деревне.

Особенно много этого в промышленном городе, но мало в деревне. От этого люди болеют, много нервничают, громко кричат, и этого становится ещё больше.

Его издают разные приборы, машины. Он вызывает загрязнение воздуха и окружающей среды, если этого много, то это вызывает опьянение и действует как наркотик. (шум) 1.Это получается, когда становится старым или ломается. Это можно увидеть везде – в городе, в деревне, даже вдоль дорог. Это можно сдать и получить деньги.

Из этого можно получить что-то новое. Это бывает цветным, и за него можно получить деньги. (металлолом) 1. Это то, без чего уже не можем прожить.

Этим мы пользуемся каждый день. Когда это попадает в воду, то образуется много пены 4.

Это убивает рыбу в воде, растения на земле. С помощью этого всё становится чище. ( СМС) III тур «Подумай и ответь» Каждой команде раздаются карточки с заданиями, где необходимо закончить фразу по смыслу.

Марафон представляет собой единую систему интеллектуальных игр с ипользованием мультимедийного оборудования, проводимых в течение года со следующими целями и задачами:. развитие воображения, внимания, мышления, инициативы и активности;.

воспитание бережного отношения к природе;. формирование у детей интереса к окружающему миру;. расширение кругозора детей.

Участники марафона: воспитанники старших и подготовительных групп МДОУ Первый этап интеллектуальная игра 'Мы друзья природы' Второй этап приглашаются команды победители 1 этапа Третий этап пригашаются команды победители на личное первенство. Разделы интеллектуальной игры:рыбы, птицы, животные, растения. Дети входят под музыку «звуки общение птиц». Останавливаются в рассыпную. Девиз: Зелёное золото – наши леса, Богатство лесов охраняй, карауль Внимательный, зоркий, зелёный патруль. 1 ребёнок: Знают взрослые и дети Что вместе с нами Живут на планете Птицы, животные, реки, речушки.

2 ребёнок: Деревья и травы, синие море, лесной ручеёк Все доверяют тебе, человек Ты самый умный, а значит в ответе За всё живое, что есть на планете Выходит ёжик: Звери к вам меня послали Да свои наказы дали (отдаёт книгу) Это жалобы зверей На таких как ваш Андрей Кто природу обижает Лес совсем не уважает 1ребёнок: Давай сюда все жалобы Попробуем помочь (под звуки музыки приходят на лужайку, где сидит Андрей и хочет разжечь костёр) 2 ребёнок: Ты что не знаешь правил? Тебя мы штраф платить заставим Андрей: Что за дела, какой- то штраф Я не пойму тебя ни как 1 ребёнок: Да видно плохо ты воспитан? Таких простых вещей не знал Тебе поможет поучиться «Экологический устав» (вручают свиток) Пожар в лесу ведь мог случиться Вот что в уставе говорится! Вести себя достойно просим – в лесу, запомни мы лишь гости Андрей: Ну, вот ещё, как бы ни так Учить меня тут будет всяк А ну вас ( убегает,топчет траву на другой полянке) (под музыку влетает бабочка) Бабочка: Что за слон пришёл к нам в лес? Только шум стоит и треск Все цветочки затоптал Крылышко моё сломал Как теперь я полечу? Нужно мне скорей к врачу ( обращение к Андрею) 2 ребёнок: Вот видишь, что ты натворил В лесу, где хочешь ты ходил!

Ни мни зелёную былинку В лесу ходи лишь по тропинке! 1 ребёнок: Много правил есть в природе Знать их надо наизусть А теперь настало время В книгу жалоб заглянуть ( открывают книгу, раздаётся громкий птичий крик) Андрей: Ой, беда, беда, беда Выпал птенчик из гнезда 2 ребёнок: Кто родителям поможет? Кто птенца в гнездо положит?

Андрей: Ну да ладно так и быть Рад я птицам услужить Но не бойся же, малыш Что же ты,дружок, дрожишь. 1 ребёнок: Что за чудо – наш Андрей? Стал умнее и добрей Ты сделал доброе дело Тебя в команду берём свою смело (дети встают в ряд) Ёжик: Много жалоб накопилось У природы на людей Чистый воздух загрязняют Фабрик и заводов смок Андрей: В море гибнут кит и рыба Загрязняется Байкал Бабочка: Дерево, трава, цветок и птица Ни всегда умеют защититься 2 ребёнок: Если будут уничтожены они На планете мы останемся одни Если только захотите Вы природе помогать Лучше правила учите Чтобы их не забывать 1 ребёнок: Люди!

Берегите эти земли, эти воды Каждую былиночку любя Берегите всех зверей внутри природы Убивайте лишь зверей внутри себя! (поклон) Автор: Гайфуллина Светлана Васильевна.